Network
Menurutnya, KH Junaidi Hidayat bermimpi lembaga pendidikan modern pada saatnya harus meniru Pondok Pesantren Lirboyo Kediri, Ploso Kediri, Kajen Pati, dan Sarang Rembang.
Pondok ini bisa secara mandiri merancang kurikulumnya yang terbukti menghasilkan outputs (mutakharrijin-mutakharrijat) yang bermanfaat di tengah masyarakat dengan kualitas tinggi.
Spirit 'kemandirian kurikulum ala pondok salaf' ini harus terus terpatri dalam diri praktisi pendidikan di Indonesia supaya mampu menghasilkan kader-kader handal masa depan yang mampu membangun bangsa di berbagai aspek kehidupan.
"Kurikulum mandiri namun mampu menjadi 'magnet' masyarakat menjadi bukti nyata bahwa masyarakat mengharapkan lembaga pendidikan yang mampu menghasilkan lulusan yang bermanfaat bagi masyarakat secara riil," katanya.
"Kebutuhan masyarakat inilah yang harus digali, ditangkap, dirumuskan, dan dilaksanakan secara optimal sehingga masyarakat 'puas' dengan layanan pendidikan yang diberikan," tambahnya lagi.
Baca Juga: KH Junaidi Hidayat Jombang, Kiai Inovator Pendidikan Pesantren yang Sarat Prestasi
Sedangkan yang ketujuh adalah berani berpikir di luar kotak.
Menurut Kiai Jamal, prestasi demi prestasi yang diraih KH Junaidi Hidayat tidak lepas dari keberaniannya berpikir di luar kotak, di luar mainstream, tidak konvensional, dan tidak monoton.
"Jika cara berpikirnya sesuai arus umum, maka hasilnya juga seperti yang biasa dilihat, biasa-biasa saja, tanpa ada lompatan signifikan," tegasnya.
Kiai Junaidi dipahaminya selalu mencari cara baru, metode baru, dan inovasi baru yang mendinamisir potensi anak didik sampai ke level tertinggi.
