Tiga Fase Kelahiran Madrasah Nizamiyah

2. Usaha penyempurnaan terhadap sistem pesantren ke arah suatu sistem pendidikan Islam yang lebih memungkinkan lulusannya untuk memiliki kesempatan yang sama dengan sekolah umum.

3. Adanya sikap mental pada sementara golongan umat Islam, khususnya santri yang terpukau pada barat sebagai sistem pendidikan mereka.

4. Sebagai upaya untuk menjembatani antara sistem pendidikan tradisional yang dilaksanakan oleh pesantren dan sistem pendidikan modern dari hasil akulturasi.

Dari keterangan di atas dapat diketahui bahwa madrasah tumbuh dan berkembang dari, oleh dan untuk masyrakat musim itu sendiri, baik pendiriannya itu melalui organisasi masyarakat maupun secara individu.***

Penulis: Dika Ayu Pramesti, Program Studi Komunikasi Penyiaran Islam, STAI Sunan Pandanaran, Yogyakarta.